Подростки, не имеющие возможности пользоваться дома интернетом, имеют «ограниченные образовательные возможности». К таким выводам пришли исследователи Оксфордского университета, которые провели масштабное исследование, посвященное влиянию наличия домашнего интернета на образование и развитие детей. Ученые обследовали 1000 случайно выбранных домохозяйств по всей территории Великобритании на предмет наличия постоянного доступа в интернет, а также провели индивидуальные интервью более чем с 200 подростками в период между 2008 и 2011 годами. Как оказалось, почти 300 тысяч детей в современной Великобритании, или каждый 10-й, до сих пор не имеют домашнего доступа в интернет. Эти данные отличаются от данных Офиса национальной статистики, специалисты которого утверждали, что в этом году лишь 5 процентов британских детей не имели интернета дома. Кроме того, опасения родителей о том, что социальные сети отвлекают подростков от учебы, не подтвердились. Напротив, ученые пришли к выводу о том, что есть значительные преимущества в деле получения образования именно у детей, имеющих домашний доступ в интернет.
Как, в частности, подчеркнул один из авторов исследования доктор Крис Дэвис из департамента образования Оксфордского университета: «родительское беспокойство о том, что подростки могут использовать новые технологии не по назначению, препятствует их детям стать уверенными пользователями интернета. Доказательства, основанные на наблюдениях и сотнях интервью, показывают, что родители, как правило, сосредоточены на отрицательной стороне влияния интернета, особенно социальных сетях. Не всегда однако они видят положительный эффект использования интернета, который придает содержательности жизни их детей».
